Berita

Indonesia, dengan bonus offer demografi yang melimpah, memiliki potensi besar untuk mencapai kemajuan. Namun, potensi ini tidak akan terwujud tanpa fondasi pendidikan yang kuat. Di tengah tantangan tersebut muncul gerakan inspiratif bernama Gardian, yang berkomitmen untuk menggerakkan 20 ribu pemuda demi meningkatkan kualitas pendidikan di seluruh pelosok negeri. Program ini bukan sekadar inisiatif biasa, melainkan manifestasi nyata dari semangat gotong royong dan kepedulian terhadap masa depan bangsa.

Mengapa Gardian Penting? Pendidikan Sebagai Pilar Utama Bangsa

Pendidikan adalah investasi jangka panjang. Negara yang maju selalu didukung oleh sumber daya manusia berkualitas. Sayangnya, disparitas pendidikan di Indonesia masih menjadi pekerjaan rumah besar. Banyak daerah terpencil kekurangan tenaga pengajar, fasilitas memadai, dan akses terhadap pembelajaran inovatif. Inilah celah yang berusaha diisi oleh Gardian. Dengan fokus pada pemberdayaan pemuda sebagai agen perubahan, Gardian berharap dapat mempercepat pemerataan dan peningkatan kualitas pendidikan dari Sabang sampai Merauke. 1NMENANG referensi Tautan 1NWIN

Melangkah Bersama: Strategi dan Dampak Nyata Gardian

Gerakan Gardian tidak hanya fokus pada kuantitas, tetapi juga kualitas. Para pemuda yang terlibat akan mendapatkan berbagai pelatihan, mulai dari pedagogi modern-day, pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran, hingga pengembangan karakter siswa. Mereka akan terlibat di berbagai daerah, bekerja sama dengan sekolah-sekolah dan komunitas lokal untuk menciptakan ekosistem belajar yang lebih kondusif dan inspiratif.

Dampak yang diharapkan dari gerakan 20 ribu pemuda Gardian ini sangat besar:

• Peningkatan Akses dan Kualitas: Kehadiran para pemuda Gardian akan membantu mengurangi kesenjangan pendidikan, terutama di daerah tertinggal, terluar, dan terdepan (3T).
• Inovasi Pembelajaran: Pemuda menghadirkan energi dan ide-ide segar. Mereka akan memperkenalkan metode pembelajaran yang lebih interaktif dan relevan dengan perkembangan zaman.
• Penguatan Karakter: Selain aspek akademis, Gardian juga menekankan pentingnya pendidikan karakter, menanamkan nilai-nilai kebangsaan dan ethical pada generasi muda.
• Pemberdayaan Komunitas: Gerakan ini mendorong partisipasi aktif masyarakat dalam mendukung pendidikan, menciptakan rasa memiliki terhadap kemajuan pendidikan di lingkungan mereka.

Gardian: 20 Ribu Pemuda Penggerak Pendidikan Indonesia adalah contoh nyata bagaimana kolaborasi dan semangat kepemudaan dapat menjadi kekuatan transformatif dalam memajukan bangsa.

Kolaborasi Multisektoral: Kunci Keberhasilan Gardian

Keberhasilan Gardian tidak lepas dari dukungan berbagai pihak. Kolaborasi dengan pemerintah, lembaga swadaya masyarakat, sektor swasta, dan masyarakat luas menjadi kunci. Dengan sinergi yang kuat, Gardian tidak hanya menjadi sebuah program, tetapi sebuah gerakan nasional yang berkelanjutan untuk menggerakkan pendidikan Indonesia menuju arah yang lebih baik. Masa depan pendidikan Indonesia ada di tangan kita, dan Gardian adalah salah satu pilar penting untuk mewujudkannya.

Bencana banjir dan tanah longsor di beberapa wilayah Sumatera telah menyebabkan dampak yang signifikan, termasuk di sektor pendidikan. Ribuan mahasiswa di Perguruan Tinggi Keagamaan Islam (PTKI) di berbagai daerah terdampak secara langsung, menghadapi tantangan besar untuk melanjutkan kegiatan akademik. Menanggapi situasi darurat ini, Kementerian Agama (Kemenag) Republik Indonesia segera mengambil langkah proaktif dengan mengeluarkan kebijakan relaksasi akademik. Kebijakan ini diharapkan dapat menjadi sumber bantuan di tengah kesulitan, menjamin keselamatan dan keberlangsungan pendidikan para mahasiswa PTKI yang terdampak.

Ketika Alam Menguji: Dampak Banjir pada Pendidikan Tinggi Keagamaan

Bencana banjir dan tanah longsor di Sumatera telah memukul banyak komunitas, termasuk komunitas akademik. Data menunjukkan bahwa sedikitnya 30 perguruan tinggi mengalami dampak serius, dari kerusakan ringan hingga berat pada fasilitas kampus, terputusnya aksesibilitas, hingga gangguan pasokan listrik dan komunikasi. Situasi ini secara langsung mengganggu proses pembelajaran, pelaksanaan ujian, serta penelitian. Mahasiswa kehilangan akses fisik ke kampus dan juga mengalami kesulitan psikologis dan finansial akibat bencana, yang mengancam mereka dengan kemungkinan kehilangan semester, penundaan kelulusan, atau bahkan putus studi. 1nmenang

Oase di Tengah Badai: Relaksasi Akademik dari Kemenag

Dengan menyadari pentingnya situasi ini, Kemenag segera bertindak dengan menerbitkan kebijakan relaksasi akademik. Langkah ini bertujuan menyediakan kemudahan bagi mahasiswa PTKI yang terdampak agar bisa melanjutkan pendidikan tanpa beban akibat bencana. Bentuk keringanan bervariasi, termasuk penyesuaian jadwal kuliah dan ujian, perpanjangan masa studi, serta kebijakan khusus terkait pembayaran SPP atau bantuan finansial lainnya. Kebijakan ini adalah bukti nyata perhatian pemerintah terhadap keberlangsungan pendidikan di lingkungan PTKI yang berperan penting dalam mencetak intelektual Muslim di Indonesia.

Sinergi Penanganan: Tak Hanya Kemenag, Kemdiktisaintek Turut Bertindak

Penanganan dampak bencana ini bukan hanya tanggung jawab satu kementerian. Kementerian Pendidikan Tinggi, Sains, dan Teknologi (Kemdiktisaintek) juga membantu. Kemdiktisaintek mengambil langkah strategis untuk memulihkan kampus yang terkena dampak banjir di Sumatera, termasuk memulihkan infrastruktur kampus, menyediakan bantuan teknis, serta memberikan dukungan kepada dosen dan staf pengajar. Kolaborasi lintas kementerian ini menunjukkan komitmen pemerintah untuk memastikan setiap institusi pendidikan dapat bangkit dan kegiatan akademik dapat berjalan dengan normal.

Dampak banjir melumpuhkan aktivitas Perguruan Tinggi Swasta (PTS) di Aceh, menyebabkan beberapa kampus terisolasi dan harus menunda kegiatan akademik selama 1 hingga 2 minggu.

Harapan dan Langkah ke Depan: Membangun Resiliensi Pendidikan

Relaksasi akademik dan upaya pemulihan ini adalah langkah penting pertama. Namun, tantangan di masa depan adalah bagaimana membangun ketahanan dalam sistem pendidikan tinggi agar lebih siap menghadapi bencana serupa. Ini mencakup pengembangan infrastruktur kampus yang tahan bencana, penyediaan sistem pembelajaran jarak jauh yang efektif, serta program dukungan psikososial bagi komunitas akademik. Dengan demikian, meskipun bencana alam kembali terjadi, semangat belajar dan mengajar tidak akan pernah padam.

Fenomena anak-anak di Jakarta yang cenderung memilih pekerjaan ketimbang melanjutkan pendidikan formal telah menjadi sorotan utama. Kehadiran realita ini di salah satu pusat perekonomian terbesar di Indonesia, memunculkan pertanyaan mendalam terkait prioritas, kondisi sosial, dan masa depan generasi muda. Data dan laporan terbaru mengindikasikan bahwa keputusan untuk “menukar baju seragam sekolah dengan seragam kerja” lebih sering didorong oleh keharusan ketimbang pilihan bebas.

Pilihan Sulit: Pendidikan versus Kebutuhan Ekonomi

Menurut laporan dari Dinas Pendidikan Jakarta, terutama di wilayah Jakarta Barat, ada sejumlah anak yang terpaksa menghentikan pendidikan mereka demi bekerja. Desakan ekonomi keluarga seringkali menjadi alasan utama. Dalam dinamika kota metropolitan yang terkenal dengan biaya hidup yang tinggi, beberapa keluarga dihadapkan pada dilema antara menjaga anak-anak tetap di sekolah atau memperoleh bantuan demi kebutuhan sehari-hari.

Meskipun masih di usia sekolah, anak-anak ini merasa harus bertanggung jawab membantu ekonomi keluarga. Mereka dikorbankan atas nama kehidupan keluarga, mengalahkan hak mereka untuk mendapatkan pendidikan demi keberlangsungan keseharian. Togel Online

Respon dan Kekhawatiran dari Berbagai Pihak

Fenomena ini menarik perhatian bukan hanya dari pemerintah, namun juga menimbulkan kekhawatiran di kalangan masyarakat. Media seperti Kompas.com dan Detik.com telah menyoroti isu ini, menggarisbawahi betapa kompleksnya masalah yang ada dan dampaknya pada masa depan anak-anak. Ada kekhawatiran akan hilangnya kesempatan bagi anak-anak untuk berkembang secara optimal, terjebak dalam siklus kemiskinan akibat akses pendidikan dan keterampilan yang terbatas.

Upaya dan Harapan: Dukungan untuk Masa Depan

Menanggapi situasi ini, Pemerintah Provinsi DKI Jakarta berencana untuk mengatasi isu putus sekolah akibat ekonomi. Salah satu langkah yang dicanangkan adalah memberikan dukungan intensif bagi anak-anak yang harus bekerja, serta menyediakan program pelatihan keterampilan yang relevan di pasar kerja.

Harapan dari program-program ini adalah untuk membekali mereka dengan keterampilan yang cukup agar dapat bersaing di dunia kerja, sambil tetap memberi motivasi untuk tetap melanjutkan pendidikan. Semoga, inisiatif ini dapat menjadi jembatan bagi anak-anak tersebut untuk kembali mengejar impian mereka, atau setidaknya memastikan mereka memiliki masa depan yang cerah dengan keterampilan yang memadai.

Kolaborasi Bersama untuk Generasi Mendatang

Masalah anak-anak yang memilih bekerja ketimbang pendidikan mencerminkan tantangan sosial ekonomi yang lebih luas. Untuk menghadapinya, dibutuhkan kolaborasi antara pemerintah, keluarga, komunitas, dan lembaga swadaya masyarakat. Pendidikan adalah investasi jangka panjang, dan memastikan setiap anak memiliki akses yang setara adalah tanggung jawab bersama. Dengan dukungan yang tepat, kita bisa berharap setiap anak di Jakarta mendapatkan kesempatan untuk mencapai potensi penuh mereka tanpa harus memilih antara pendidikan dan tuntutan ekonomi harian.

Berlokasi di Kebon Baru, Tebet, Jakarta Selatan, SMAN 37 Jakarta merupakan institusi pendidikan unik yang menawarkan kisah unik dalam dunia pendidikan. Berlokasi hanya sekitar lima meter dari jalur kereta api aktif, sekolah ini memberikan pengalaman belajar berbeda dimana deru dan getaran kereta api yang melintas kerap mengiringi kegiatan belajar mengajar.

Suara Kereta Api dan Pembelajaran Terganggu

Bayangkan sebuah ruang kelas di mana setiap beberapa menit, suara keras dan getaran kereta yang lewat mengganggu konsentrasi. Kenyataan inilah yang dihadapi siswa dan guru di SMAN 37 Jakarta. Kebisingan yang mencapai 70 desibel tersebut tidak hanya mengganggu, namun juga mengharuskan proses pengajaran dihentikan sementara. Meja berguncang, papan tulis bergoyang, dan pelajaran harus menunggu sampai kereta lewat. Situasi ini menimbulkan tantangan besar untuk mencapai efektivitas pengajaran yang optimal.

Adaptasi dan Harapan di Tengah Keterbatasan

Meski dihadapkan pada kondisi yang penuh tantangan, sivitas akademika SMAN 37 Jakarta menunjukkan semangat dan kemampuan beradaptasi yang luar biasa. Guru bertugas menemukan cara kreatif untuk menyampaikan konten, sementara siswa belajar untuk mempertahankan fokus di tengah interupsi. Namun, dibalik semangat adaptasi tersebut terdapat harapan besar akan terciptanya lingkungan belajar yang lebih kondusif dan aman.

Masalah keamanan juga menjadi isu krusial. Kedekatannya dengan jalur kereta api menimbulkan risiko yang tidak dapat diabaikan, baik bagi siswa maupun staf sekolah. Oleh karena itu, diskusi relokasi menjadi topik yang mendesak.

Secercah Harapan: Relokasi Menuju Masa Depan yang Lebih Baik

Pemprov DKI Jakarta melalui Dinas Pendidikan telah mengumumkan rencana relokasi dan pembangunan kembali SMAN 37 Jakarta. Lokasi baru yang direncanakan berjarak sekitar satu kilometer dari lokasi saat ini diharapkan dapat memberikan solusi permanen terhadap permasalahan kebisingan, getaran, dan risiko keselamatan yang telah lama menjadi perhatian.

Relokasi ini tidak hanya sekedar memindahkan bangunan fisik tetapi juga tentang menciptakan lingkungan belajar yang ideal di mana siswa dapat fokus tanpa gangguan, dan guru dapat mengajar dengan tenang. Dengan lokasi yang lebih aman dan tenang, diharapkan SMAN 37 Jakarta dapat terus meraih keunggulan dan membina generasi pemimpin penerus.

Menuju Era Baru Pendidikan Berkualitas

Kisah SMAN 37 Jakarta menjadi pengingat akan pentingnya lingkungan yang mendukung dalam proses pendidikan. Relokasi ini menandai babak baru bagi sekolah, sebuah langkah maju dalam meningkatkan kualitas pendidikan dan kesejahteraan seluruh warga sekolah. Dengan dukungan penuh dari pemerintah dan masyarakat, SMAN 37 Jakarta siap menyongsong masa depan yang lebih cerah, bebas dari ‘kereta harmonik’ yang telah lama menjadi bagian tak terpisahkan dari perjalanan pendidikannya.

Banjar, Kalimantan Selatan — Dalam perayaan ulang tahun ke-21 yang berlangsung meriah pada 29 April 2024, SMP NEGERI 2 PENGARON tak hanya merayakan perjalanan sejarahnya, tapi juga mempertegas komitmen berkelanjutan untuk membangun kualitas pendidikan daerah berbasis nilai-nilai keunggulan dan kemandirian.

Acara puncak peringatan ulang tahun ke-21 berlangsung di aula sekolah, dihadiri oleh Staf Ahli Gubernur Kalimantan Selatan Bidang Kemasyarakatan dan Sumber Daya Manusia (SDM), Husnul Khatimahyang mewakili Gubernur Kalsel Sahbirin Noor. Dalam sambutannya, ia menekankan bahwa SMP NEGERI 2 PENGARON bukan hanya menjadi simbol kemajuan pendidikan, tapi juga panutan Itu perlu diperluas.

“Memasuki usia ke-21 tahun, SMP NEGERI 2 PENGARON diharapkan bisa terus mengupayakan yang terbaik untuk kemajuan pendidikan di Kalimantan Selatan,” kata Husnul Khatimah. “Kita harus membangun SDM yang unggul, berkualitas, dan berkarakter termasuk melalui lulusan SMP NEGERI 2 PENGARON.”

Mendirikan Pendidikan Berbasis Potensi Lokal

Didirikan pada tahun 2003, SMP NEGERI 2 PENGARON telah berkembang dari sekolah biasa menjadi Sekolah Penggerak yang diakui oleh Kemendikbud. Fokus sekolah ini adalah mengubah pendidikan dari sekadar ‘Kursus Pengetahuan’ menjadi ‘pembelajaran hidup’:

• Penerapan metode Pembelajaran berbasis proyek (PjBL)
• Penguatan literasi digital dan kewirausahaan
• Keterlibatan siswa dalam program pengabdian masyarakat
• Pengembangan kurikulum berbasis budaya lokal dan keberlanjutan lingkungan

“Sekolah ini bukan hanya tempat belajar, tapi laboratorium kehidupan di mana setiap siswa diajak menjadi agen perubahan,” jelas Kepala Sekolah dalam sambutannya.

Prestasi yang Menggema di Tataran Regional dan Nasional

Selama dua dekade ini, SMP NEGERI 2 PENGARON telah menghasilkan puluhan siswa berprestasi di tingkat nasional:

• 96% lulusan melanjutkan ke perguruan tinggi negeri
• 12 siswa lolos ke Kompetisi Sains Nasional (KSN) di berbagai bidang
• Beasiswa penuh dari berbagai lembaga pendidikan nasional
• Juara lomba Inovasi Siswa Tingkat Provinsi dan Nasional

Keberhasilan ini bukan kebetulan, melainkan hasil dari lingkungan belajar yang kolaboratif, guru yang berdedikasiserta dukungan penuh dari pemerintah daerah dan masyarakat.

Visi Masa Depan: Sekolah Penggerak yang Membangun Bangsa

Untuk merealisasikan visi jangka panjangnya, SMP NEGERI 2 PENGARON berencana meluncurkan strategi baru pada tahun 2025:

• Program Siswa Berprestasi Masa Depan (SBM): Pelatihan kepemimpinan, kewirausahaan, dan manajemen proyek
• Bekerja sama dengan secara lokal dan UMKM untuk pelatihan kerja nyata
• Pembentukan Sekolah Berwawasan Lingkungan dengan lahan pertanian siswa
• Pengembangan portofolio digital sebagai standar evaluasi akhir siswa

“Pendidikan bukan hanya soal nilai, tapi tentang mempersiapkan manusia yang mampu menjawab tantangan masa depan dengan keterampilan, moral, dan jiwa kepemimpinan,” tambah kepala sekolah.

🌿 “Satu sekolah kecil dari desa bisa menjadi motor penggerak kemajuan besar. SMP NEGERI 2 PENGARON telah membuktikan itu.” — Staf Ahli Gubernur Kalsel, Husnul Khatimah

Banjar, South Kalimantan – Pada hari jadi ke -21, dirayakan dengan keagungan pada 29 April 2024, SMP NEGERI 2 PENGARON tidak hanya memperingati tonggak penting tetapi juga memperkuat komitmennya yang berkelanjutan untuk meningkatkan Kualitas Pendidikan Regional berakar pada nilai-nilai keunggulan dan kemandirian.

Perayaan puncak diadakan di ruang pertemuan sekolah dan dihadiri oleh Husnul Khatimah, staf ahli untuk urusan Gubernur Kalimantan Selatan untuk Komunitas dan Sumber Daya Manusia (SDM)mewakili Governor Sahbirin Noor. Dalam pidatonya, ia menekankan bahwa SMP Negeri 2 Pengaron tidak hanya merupakan simbol kemajuan pendidikan tetapi juga a panutan Itu perlu terus diperkuat.

“Karena mencapai 21 tahun, SMP Negeri 2 Pengaron diperkirakan akan melanjutkan upaya terbaiknya untuk kemajuan pendidikan di Kalimantan Selatan,” kata Husnul Khatimah. “Kita perlu mengembangkan sumber daya manusia yang luar biasa, berkualitas, dan kaya karakter, termasuk lulusan dari SMP Negeri 2 Pengaron.”

Membangun pendidikan berdasarkan potensi lokal

Sejak yayasannya pada tahun 2003, SMP Negeri 2 Pengaron telah berubah dari sekolah reguler menjadi yang diakui Sekolah mengemudi oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Fokus utama sekolah adalah mengubah pendidikan dari ‘Kursus Pengetahuan’ ke ‘Pembelajaran Kehidupan’:

• Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek (PJBL) metode
• Memperkuat Literasi Digital dan Kewirausahaan
• Keterlibatan Siswa dalam Program Layanan Masyarakat
• Pengembangan kurikulum berdasarkan budaya lokal dan keberlanjutan lingkungan

“Sekolah ini bukan hanya tempat belajar – ini adalah laboratorium kehidupan di mana setiap siswa diundang untuk menjadi agen perubahan,” kata kepala sekolah dalam pidatonya.

Pencapaian beresonansi di tingkat regional dan nasional

Lebih dari dua dekade, SMP Negeri 2 Pengaron telah menghasilkan banyak siswa yang diakui secara nasional:

• 96% lulusan terus ke universitas negeri
• 12 siswa memenuhi syarat untuk Kompetisi Sains Nasional (KSN) di berbagai bidang
• Beasiswa penuh dari berbagai lembaga pendidikan nasional
• Pemenang Kompetisi Mahasiswa Inovatif di Tingkat Provinsi dan Nasional

Keberhasilan ini tidak kebetulan – bukan, itu berasal dari a lingkungan belajar kolaboratif, guru yang berdedikasidan dukungan penuh dari pemerintah dan masyarakat setempat.

Visi untuk Masa Depan: Sekolah Mengemudi Membangun Bangsa

Untuk mewujudkan visi jangka panjangnya, SMP Negeri 2 Pengaron mengumumkan strategi baru yang akan diluncurkan pada tahun 2025:

• Program Siswa Future Achievers (SBM): Kepemimpinan, kewirausahaan, dan pelatihan manajemen proyek
• Kolaborasi dengan startup lokal dan UKM untuk pelatihan dunia nyata
• Pembentukan an Sekolah yang sadar lingkungan dengan lahan pertanian yang dikelola siswa
• Pengembangan Portofolio Digital Sebagai standar untuk evaluasi siswa akhir

“Pendidikan bukan hanya tentang mencapai nilai – tetapi tentang menciptakan individu yang dapat mengatasi tantangan di masa depan dengan keterampilan, moral, dan kualitas kepemimpinan,” tambah kepala sekolah.

🌿 “Sekolah kecil dari sebuah desa dapat menjadi katalisator untuk kemajuan yang signifikan. SMP Negeri 2 Pengaron telah membuktikan hal itu.” — Expert Staff to the South Kalimantan Governor, Husnul Khatimah

Kota Tual, Maluku — Dalam upaya besar meningkatkan kualitas pendidikan di wilayah timur Indonesia, Kota Tual kembali mencapai prestasi gemilang di bidang akademik dan kompetensi pelajar. Pada hari ini, 23 siswa berprestasi dari berbagai tingkatan sekolah di Tual secara resmi ditunjuk sebagai duta pendidikan Maluku untuk bersaing di ajang tingkat nasional setelah lolos dari seleksi ketat ribuan peserta di Maluku Timur.

“Kami merasa sangat bangga atas prestasi luar biasa dari putra-putri terbaik Kota Tual. Mereka adalah harapan baru bagi Maluku, siap membawa nama daerah ke pentas nasional,” ujar Kepala Dinas Pendidikan Kota Tual dalam sambutannya pada pelantikan peserta.

Kinerja tercapai

Para siswa ini telah meraih juara 1 dan 2 dalam berbagai kompetisi tingkat provinsi, termasuk:

• Olimpiade Sains Nasional (OSN) bidang IPA, Matematika, dan IPS
• Lomba Debat Bahasa Indonesia
• Lomba Cipta Karya Tulis Ilmiah (KTI)
• Kompetisi Kesenian dan Keterampilan (tari, vokal, dan seni lukis)

“Salah satu siswa dari SMP Negeri 1 Tual bahkan berhasil meraih juara nasional dalam OSN bidang IPA, menandai sejarah pertama kali Tual meraih hasil seperti ini di tingkat nasional,” tambah seorang expert terlibat dalam pelatihan seleksi.

Sekolah Terbaik dan Pelatihan Intensif

Beberapa sekolah yang mengirimkan banyak utusan termasuk:

• SD NEGERI 15 Tual
• SMP Negeri 1 Tual
• SMA Negeri 1 Tual
• SMK Negeri 1 Tual
• SMP Islam Al-Falah

Peserta telah menjalani pelatihan intensif selama tiga bulan terakhir dipimpin oleh tim expert pendamping dari Dinas Pendidikan dan mitra pendidikan dari Universitas Pattimura. Fokus utama pelatihan ini adalah pembinaan psychological, strategi kompetisi, serta kesiapan akademik dan fisik

Dampak Jangka Panjang

Program ini bukan hanya sekadar lomba, tetapi juga bagian dari visi strategis Kota Tual untuk:

1. Meningkatkan kedudukan pendidikan di wilayah Maluku Timur
2. Menciptakan rencana pelatihan siswa berprestasi secara berkelanjutan
3. Menarik perhatian pemerintah dan lembaga donor untuk investasi pendidikan di daerah depan

“Tual bukan lagi sekedar kota di ujung dunia– sekarang Tual adalah kota berprestasi. Semakin banyak anak muda yang terinspirasi untuk terus berkarya dan meraih prestasi,” ungkap Ketua Komite Sekolah Kota Tual.

Langkah Selanjutnya

Tim pelatihan akan terus mempersiapkan siswa hingga hari H, termasuk:

• Simulasi kompetisi di lingkungan yang mirip dengan location nasional
• Bimbingan psikologis untuk mengatasi tekanan kompetisi
• Kunjungan studi banding ke kota-kota dengan prestasi pendidikan unggul

Diharapkan, tahun ini Kota Tual akan mencapai pencapaian yang lebih tinggi dari tahun-tahun sebelumnya dan bahkan menjadi daerah pertama di Maluku yang mendapatkan perwakilan di lima kategori kompetisi nasional pada saat yang sama.

Brebes, Jawa Tengah– Pada 27 MEI 2025 Pemerintah Provinsi Jawa Tengah memprakarsai Program Kemitraan Sekolah Di mana empat SMK swasta di Kabupaten Brebes diangkat sebagai sekolah mitra untuk menyelenggarakan pendidikan bebas kepada siswa dalam kategori afirmasi, miskin, sangat miskin, dan miskin ekstrem.

Ruang Lingkup Program

• Akreditasi minimum B menjadi kriteria utama agar sekolah bisa bergabung dalam jaringan kemitraan.
• Setiap sekolah mengakomodasi 36 siswa per rombongan belajar (Rombel) dengan overall kuota lebih dari 5.000 siswa secara provinsi– program pertama dari jenisnya di Indonesia, seperti dijelaskan oleh Gubernur Jawa Tengah Komjen Pol (P) Drs Ahmad Luthfi SH SSt MK
• Dana bantuan Rp 2.000.000 per siswa diberikan langsung ke sekolah masing-masing untuk menutup biaya harian, seragam, sepatu, serta asrama jika diperlukan– sebuah paket lengkap yang memungkinkan pendidikan menjadi bebas bagi keluarga penerima manfaat. SMK MUHAMMADIYAH PAGUYANGAN

“Sekolah ini gratis dari gubernur. Selain itu, ada juga sekolah boarding lengkap, sekolah semi-boarding, separuh konvensional, ada yang satu rombel di asramakan, semuanya dibiayai gratis dari kebutuhan harian sampai sekolah, baju, sepatu, dan seterusnya.”– Djatnika Ainul Karim Kasubag TU Dinas Pendidikan Wilayah XI Jawa Tengah.

Dampak yang Diharapkan

1. Peningkatan Akses Pendidikan untuk ribuan anak dari keluarga kurang mampu, mengurangi angka putus sekolah.
2. Penguatan SDM Vokasi melalui SMK dengan akreditasi B, sehingga lulusannya siap kerja di dunia industri.
3. Pengurangan Beban Ekonomi Keluarga berkat pembiayaan penuh kebutuhan pendidikan dan asrama oleh pemerintah.
4. Design Replikasi bagi kabupaten lain di Jawa Tengah dan provinsi lainnya, menjadikan kemitraan publik-swasta sebagai strategi utama pemerataan pendidikan.

Langkah Selanjutnya

• Dinas Pendidikan Wilayah XI akan Pantau implementasi dan menyusun laporan evaluasi setiap term untuk memastikan kualitas pembelajaran tetap terjaga.
• Ekspansi program ke lebih banyak SMK swasta di provinsi direncanakan pada tahun 2026, dengan target menambah kuota hingga 8.000 siswa .
• Sosialisasi terus-menerus kepada masyarakat di desa dan kota mengenai hak mendapatkan pendidikan gratis, guna mengoptimalkan pemanfaatan kuota yang tersedia.

“Program kemitraan oleh Pemprov Jateng memungkinkan penambahan kuota hingga lebih dari 5.000 siswa . Program ini merupakan yang pertama di Indonesia sekaligus memenuhi janji politik kami untuk memberikan akses pendidikan bagi siswa miskin.”– Komjen Pol (P) Drs Ahmad Luthfi SH SSt MK .

Memberdayakan UKM dan meningkatkan ekonomi Desa Belo: Inisiatif Siswa dengan Kemasan Tepung MOCAF yang inovatif

Desa Belo, Distrik Ganra, Kabupaten Soppeng – di 5 Agustus 2025program inovatif dilakukan di Balai Desa Belo yang berfokus pada penguatan UKM (usaha kecil dan menengah) melalui strategi pengemasan modern. Inisiatif ini dipelopori oleh Gelombang ke -114 mahasiswa layanan masyarakat tematik dari Universitas Hasanuddinyang juga memperkenalkan produk bernilai tambah: Tepung Mocaf berasal dari singkong.

“Produk ini adalah ciptaan oleh siswa KKN, yang dirancang dengan kemasan yang menarik dan modern untuk menggambarkan kepada masyarakat pentingnya penambahan nilai melalui kemasan yang tepat,” kata Cerita rakyatsalah satu peserta KKN UNHAS.

Program ini bukan hanya tentang pelatihan, tetapi juga melibatkan Sosialisasi dan penyerahan langsung kemasan tepung mocaf ke Kepala Desa Belo, Tn. Wahyu Asharie. Dalam pidatonya, kepala desa menyatakan harapan bahwa inisiatif ini akan menginspirasi penduduk desa untuk secara kreatif dan berkelanjutan mengembangkan potensi lokalkhususnya dalam memperkuat peran ekonomi desa.

Fokus program

• Kemasan Inovatif: Desain yang modern dan menarik untuk meningkatkan marketabilitas produk.
• Pemberdayaan UKM: Membantu pengusaha lokal untuk memahami pentingnya branding produk dan pemasaran.
• Kolaborasi Akademik-Komunitas: Siswa KKN yang memberikan pengetahuan teknis dan dukungan lapangan.

Dampak yang diharapkan

1. Peningkatan pendapatan untuk petani singkong lokal dan produsen tepung MOCAF.
2. Perkembangan wirausaha melalui pengemasan dan pelatihan pemasaran digital.
3. Model Replikasi Untuk desa lain di Sulawesi Selatan dengan potensi agraria yang sama.

Langkah selanjutnya

Siswa KKN berencana untuk memperluas program ke desa tetangga, menambahkan Pelatihan Pemasaran Online Dan Menetapkan standar kualitas untuk produk MOCAF. Diharapkan bahwa, dalam jangka menengah, produk ini dapat memasuki pasar regional dan bahkan nasional.

“Melalui program ini, diharapkan bahwa penduduk desa Belo akan lebih termotivasi untuk mengembangkan potensi lokal secara kreatif dan berkelanjutan,” tambah Cerita rakyat.

SMPN 8 Yogyakarta kembali meraih prestasi luar biasa di ajang internasional. Pada 1 Agustus 202518 siswa dari SMA 8, bersama dengan beberapa perwakilan dari SMPN 1 Jogja, berhasil memenangkan bukan medali dalam kategori Musik agama Dari Festival Paduan Suara Internasional Bali (BICF) 2025 yang berlangsung di Balai Budaya Giri Nata Mandala, Badung, Bali.

“Sebanyak 18 siswa dari sekolah ini sukses membawa pulang medali emas dalam babak Championship di ajang Bali International Choir Festival (BICF) yang digelar pada 1 Agustus 2025 di Bali.” — Harian Jogja

Latar belakang festival

BICF 2025 menghadirkan lebih dari 3,500 penyanyi dari 40 negaramenjadikannya kompetisi paduan suara terbesar di kawasan Asia-Pasifik. Kompetisi ini mencakup berbagai kategori, mulai dari Paduan suara campuran hingga Paduan suara anak -anakdengan standar penilaian berskala internasional. SMP PIRI 2 YOGYAKARTA

Prestasi SMPN 8 Yogyakarta

Persiapan Intensif

• Pelatihan harian selama 6 bulan bersama pelatih vokal profesional dan guru musik.
• Kolaborasi lintas-sekolah yang memperkaya suara dan harmoni.
• Program ekstrakurikuler khusus yang menekankan pada disiplin, kerja tim, dan apresiasi budaya.

Reaksi dan Dukungan

• Kepala Sekolah SMPN 8, Bapak Hadi Susantomenyatakan, “Keberhasilan ini membuktikan bahwa investasi pada seni dapat berbuah prestasi internasional.”
• Dinas Pendidikan Kabupaten Sleman berencana untuk meningkatkan anggaran bagi program musik di seluruh SMP.
• Orang tua dan warga menyelenggarakan acara penyambutan di sekolah, menandai kebanggaan kolektif atas pencapaian ini.

Dampak Jangka Panjang

1. Penguatan identitas budaya melalui interpretasi musik religius berkelas internasional.
2. Inspirasi untuk siswa lainnya di Yogyakarta untuk ikut serta dalam kegiatan seni.
3. Peluang jejaring dengan institusi musik nasional dan internasional, membuka akses untuk beasiswa dan workshop masterclass.

Harapan Kedepan

Tim Gita Maizan Children Choir menargetkan partisipasi di BICF 2026 Dengan menambahkan 25 peserta dan memperluas genre Paduan suara kontemporer. Sekolah juga berencana mengintegrasikan Teknologi Musik Program untuk menggabungkan vokal tradisional dengan produksi digital.